2005年4月
王力雄
最近，我看到一份西藏乡村教师写的信，揭露他所在地区乡村教育的问题。当地官员把办教育当作显示政绩的表演和获得提拔的阶梯，而不是真正为了培养孩子。那位乡村教师举例说，学校不是按照实际受教育的程度，而是按照年龄和身高给孩子分年级。年龄比较大的孩子，即使什么都不会，也直接分到小学五、六年级，过一两年就送他们去县中学，这样可以提高升学率。但是孩子却往往因为跟不上课程而放弃学习，在学校混日子，或逃学出走。等到这些孩子“毕业”回家，学校知识没有学到，家里的种田放牧也不会了，成了老百姓所说的“流浪汉”。
这种情况使得当地百姓千方百计不让自己孩子上学。当地官员为了不被上级发现广泛辍学的情况，一有上级下来视察，就用罚款等手段逼迫各家把孩子送到学校进行表演。甚至上个世纪初那种借别人家孩子上学的现象，现在也重新出现了。当老师面对很多从未见过的“学生”讲课时，不知情的上级官员却连连夸奖，表示满意。
对于百姓不让孩子上学，官员往往振振有辞地归咎于农牧民群众愚昧落后，思想保守。实际上在以前能保证教育质量的时候，眼看着孩子被教育得能写能算，父母们会拿着哈达去献给学校。现在一些比较富裕的家庭，任可多花钱，也要把孩子送到城镇去上学，就是为了让孩子能够真正学到知识。农牧民不愿意的是让孩子去上那种为上级视察而办的学校，其实是一种合理的选择。
据了解情况的人说，这种问题不仅限于乡村教师所写的地区，而是在整个西藏都存在。长此下去，西藏教育势必受到损害，对藏民族的前途也将不利。这位乡村教师挺身而出揭发了问题，本该受到嘉奖，结果却成了遭受打击报复的对象。前一段我听说因为县长对他不满，县公安局竟然对他实行了短期拘留。
专制制度下官员升迁由上级决定。官员只需要得到上级满意，而不需要得到百姓满意。因此各级官员往往采取一手遮天，瞒上欺下的手法，给上级制造假象，同时严厉打击任何试图揭露真相的人。这种现象在官场各个领域都广泛存在，而要改变这种现象，只有一条路，那就是建立民主的制度，通过选举，由民众自下而上地决定官员的职位和升迁。